Små skridt - til sundhed

Spis dit ukrudt - Ina Clausen

Fagdidaktik:
Studiespørgsmål:

Lav foto/videoklip - en vejledning

Hermed en lille vejledning til hvordan man nemt udarbejder fotostory og videoklip. Hentet fra www.co2tips.dk

Giv gerne kommentar om det kan anvendes.

Hej Anne Grete

notater fra d.d.

Hvad var godt
Teknikforskrækket, men nu kan vi bruge programmet. – Finde ud af at det ikke er svært
Godt at få sat tider på til arbejdet
Det er ret hurtigt – har lært mit foto app. At kenden
Godt til pp i undervisningen – godt at lære kamera og program samtidig. Vi lærer også af lort
Sjovt at afprøve ideer – fik nye ideer undervejs - Anvendte ord skal være meget præcist, korrekt og dækkende
Hvor perfekt skal det være? – kan det tillades – Nej faktuel viden skal være korrekt – og dog
Der kan ikke komme så meget dybde i videoen – Men en God ide at med studiespørgsmål til videoen – man kan også skrive spørgsmål i selve vidoen – eller i sidste slides
Video lægger op til fordybelse – nye spørgsmål
Godt med forskellige holdninger til sundhed – godt me en der står for teknikken – godt at være den dumme (Lasse) – at stille spørgsmål. – Finde essensen af videoen – find 3 pointer der kan inspirere til handling – hvad fænger…
Største problemer med forskellige fil-formater
Lasse
Hvad var mindre godt
At vi skulle lave drejebog – hovedbudskaber fra starten? –
Lasse – godt at kunne dokumentere ( producere videoen) for så vender man sine egne tanker



tips til andre
Lad altid en anden gennemse den inden publicering
Man skal fatte sig i korthed – 1-1,5 – flere vinkler 1½ - 2 min
Seeres skal blive informeret underholdt og sparket i gang
Hvad man ende med om 3 timer
Fokus på hovedbudskab, målgruppe og sammenhæng
Skal det være personligt? – man har en individuel stil
eller gør det som du synes er rigtigt – og find gerne din egen stil
vælg at bruge udstyr der tager ordentlige foto – brug det I har
Mobiltelefoner: gode men meget forskellig kvalitet – og husk at medtage data kabel og afprøv om PC og telefon kan arbejde sammen
Baggrundsstøj
Udnyt de studerendes IT-kompetencer (PDA – håndholdt PC)
Kort og kontant – snak højt - jo mere enkel video/fot jo nemmere fanges budskabet
Brug tid på at sæt jer ind i det program – hjælpe hinanden
Gemme på usb stik – evaluere på storskærm – ikke nødvendigvis på nettet
Start med en lille test – evt. noget du brænder for privat
Funktion af blog – ikke fungeret rent teknisk – tid – prioriteringer – at oploade skaber problemer

Møde d.d.

Forslag til dagsorden

Vi har nu arbejdet med fotostory/videoklip som e-læringsobjekter. Vi har fået nogle erfaringer. 1 - En opgave - Non-stop skriv dine erfaringer.
Hvad gik godt og hvad gik mindre godt
Fif til andre der skal i gang
2 - Diskussion af artikeloplæg
3 - Kritik af vores videoer - opsamling af vores arbejde
Hej Anne Grete
læljælsjfælsadf
aslkdjlskdjlksd

e-læringsvideo - Kogning af persille kartofler (2)

Studiespørgemål
1 - Hvilke sundhedsmæssige forskelle er der på nye og gamle kartofler?
2 - Hvordan opbevares kartofler mest hensigtsmæssigt
3 - Tegn et flowdiagram der viser forskellige trin i produktion af kartofler fra Italien, fra Storøhage på Nordsjælland og fra en privat have.
4 - Hvor meget CO2 går der til produktion af 1 kg danske kartofler og 1 kg svinekød
5 - Hvor meget CO2 går der til kogning af kartofler dækket med vand i forhold til hvis "energisparemetoden" anvendes?

Læs: Landbrugsrådet: Klima på bordet Energirigtig madlavning Deklaration af EL

Opgaven lægges i xx rum senest den xx. Kald opgaven "Opgave 2 Persille" efterfulgt af jeres gruppenavn.

e-læringsvideo med persille (1)

Hermed 2 af mine persillevideoer - Mangler at redigere de sidste
Giv gerne kommentar her på bores blog Hej Anne grete


Arbejdsspørgsmål til studiegruppen:
1 - Lav en sammenligning af iceberg salat og persille med hensyn til indhold af næringsstoffer, mikronæringsstoffer og sekundære nærigsstoffer.
2 - Prøv at lave en smagstest på hjemmedyrket og købt persille. Hvorfor smager de forskelligt?
3 - Nævn nogle af de vigtigste naturlige antioxidanter/sekundære næringsstoffer?
4 - Hvorfor virker persille mod fx. hvidløgsånde?
Læs: Antioxidants in fruits and vegetables

Opgaven Persille 1 lægges i faghuset på FC senest den 12/13: Kald opgaven Persille 1 efterfulgt af gruppens navn